CEL

Celem studiów jest przygotowanie merytoryczne z zakresu psychopedagogicznych podstaw diagnozy i terapii trudności w uczeniu się, funkcjonowania dzieci i młodzieży ze specyficznymi z trudnościami w uczeniu się i/lub z zaburzeniami rozwoju ruchowego, emocjonalnego, społecznego oraz metodyczne związane diagnozą pedagogiczną i prowadzeniem zajęć rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych o charakterze terapeutycznym z dziećmi i młodzieżą ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,            z zaburzeniami sensorycznymi, ze spektrum autyzmu, czy mającymi trudność w funkcjonowaniu społecznym.

UCZESTNICY/ADRESACI

Studia adresowane są do absolwentów studiów wyższych z przygotowaniem pedagogicznym, przede wszystkim  do nauczycieli różnych specjalności wszystkich typów szkół / placówek, pedagogów i psychologów szkolnych,  osób pracujących w poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub innych placówkach edukacyjnych, a także inne osoby chcące poszerzyć swoją wiedzę z zakresu diagnozy i terapii pedagogicznej.

KORZYŚCI

Absolwent studiów uzyska kwalifikacje do  pracy korekcyjno – kompensacyjnej z dziećmi i młodzieżą ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia) i/lub z zaburzeniami rozwoju ruchowego, emocjonalnego, społecznego w przedszkolach, szkołach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych, świetlicach terapeutycznych, placówkach opiekuńczo-wychowawczych oraz innych instytucjach wspierających rozwój dzieci i młodzieży.

W toku studiów nabędzie umiejętności w zakresie organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzenia badań i działań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się; prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć  o charakterze terapeutycznym.

Absolwenci studiów I stopnia (licencjat) nabędą kwalifikacje do prowadzenia  zajęcia korekcyjno-kompensacyjne tylko w szkołach podstawowych i przedszkolach, z wykształceniem magisterskim we wszystkich typach szkół i placówek.

ORGANIZACJA STUDIÓW

• Organizacja studiów podyplomowych jest ściśle związana z kwalifikacjami nauczyciela, zgodnych                 z wymaganiami zawartymi w:
• Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 roku w sprawie Standardów kształcenia przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela
• Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli
• Rozporządzeniu MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
• Studia zorganizowane są w systemie niestacjonarnym. Podstawową formą studiowania są dwudniowe zjazdy organizowane w soboty i niedziele. W ramach studiów odbywają się zajęcia w formie wykładów, ćwiczeń, zajęć praktycznych, konwersatoriów oraz praktyki.

CZAS TRWANIA

Studia podyplomowe trwają 3 semestry.